Структура курса для быстрого старта

Первые курсы застревают не из-за нехватки материала. Чаще наоборот: материала много, а решить, с чего начать и чем закончить, не получается. Знакомый сценарий — автор месяц доводит до идеала вводный модуль, до второго не доходит, и курс так и остаётся в статусе «В разработке».

Быстрый старт — это не про то, чтобы сделать меньше. Это про порядок действий: сначала каркас, потом наполнение. Ниже — как собрать такой каркас в кабинете автора Эднайс, что включать сразу, а что спокойно оставить на потом.

Каркас важнее первого урока

Программа курса в Эднайс — это три уровня: курс, модуль, урок. Модули и уроки переставляются перетаскиванием, поэтому угадывать финальный порядок с первого раза не нужно.

Практичный приём — за один присест создать все модули и уроки, но только с названиями. Пустой урок «Как выбрать формат» уже несёт информацию: он показывает, что в курсе есть эта тема и где она стоит. Когда программа видна целиком, обычно сразу заметно, что два модуля дублируют друг друга, а между третьим и четвёртым не хватает перехода. Это правки на минуту — пока вы не записали час видео.

Пока вы работаете, курс живёт в статусе «В разработке» и студентам не виден. Публикуется он отдельным действием, когда программа готова, так что каркас можно собирать смело.

Если слова «модуль» и «урок» не подходят вашей предметной области, в настройках курса их можно заменить своими — например, на «четверть» и «занятие».

Один урок — одна мысль

Следующий вопрос — какого размера должен быть урок. Ответ, который экономит больше всего времени: один урок — одна мысль, которую студент может применить сразу.

От этого зависит и набор материалов. В уроке бывают видео, аудио, текст, изображение, презентация и вебинар. Видео, аудио и вебинар — по одному на урок, и это ровно та же логика «одной мысли». А текстов, изображений и презентаций можно добавить столько, сколько нужно.

Рабочая комбинация для быстрого старта — короткое видео плюс текст. Видео объясняет, текст остаётся конспектом: его можно перечитать, не отсматривая запись заново. Если видео ещё нет, урок из одного текста — тоже урок. Студент увидит его сразу, а видео вы добавите позже, не пересобирая программу.

Загружать файлы в каждый урок по отдельности не обязательно. Медиатека школы хранит видео, аудио, презентации и изображения, а в уроке вы просто выбираете нужное. Загруженные видео и аудио платформа обрабатывает сама и заполняет мета-информацию — заголовок, описание — так что вручную это дописывать не приходится.

Задания — там, где студент должен что-то сделать

Курс из одних просмотров легко пройти и так же легко забыть. Точки, где студент делает что-то сам, в Эднайс называются заданиями. У задания есть текст, баллы и необязательный эталон ответа — образец, на который вы опираетесь при проверке. Студент отвечает текстом и может приложить изображения: скриншот, фото работы, разбор своего примера.

Здесь есть деталь, которая прямо влияет на структуру курса. Урок считается пройденным, только когда материалы просмотрены и все задания в нём зачтены. То есть задание — не украшение, а настоящая контрольная точка прогресса.

Отсюда практичное правило для первого курса: не ставьте задание в каждый урок. Достаточно одного на модуль — там, где важно убедиться, что тему поняли. Присланные ответы собираются в разделе «Проверки» с очередями «Ожидают проверки», «Ожидают доработки» и «Проверенные», так что вы разбираете их пачкой, а не выискиваете по урокам.

За завершение модуля можно выдать награду — небольшой стимул дойти до конца блока, а не бросить его посередине.

Посмотрите курс глазами студента

Прежде чем открывать доступ, стоит проверить, как программа выглядит с другой стороны. Для этого в кабинете автора есть два разных инструмента.

Первый — режим «Как увидит студент» прямо в уроке. Он убирает редакторские элементы и показывает урок так, как его получит студент: с готовыми материалами и без черновых. Это быстрая проверка одного урока.

Второй — «Зайти как студент» на потоке. Он открывает кабинет студента целиком: список уроков, порядок, прогресс, задания. Так находится то, что не видно из редактора: урок, где остались только черновые материалы, задание с непонятной формулировкой, модуль, который начинается слишком резко.

Заодно решите, включать ли последовательное прохождение уроков. С ним студент переходит к следующему уроку только после предыдущего: это дисциплинирует, но требует, чтобы порядок был продуман, а каждый урок готов. Для первого запуска часто спокойнее оставить свободный порядок.

Поток решает, кто и когда войдёт

Программа — это содержание, а поток — конкретный запуск. У потока есть даты старта и завершения или бессрочный доступ, ссылка на регистрацию и возможность собрать его не из всех модулей, а из части.

Последнее особенно выручает на старте: можно открыть поток с первыми модулями, пока вы дописываете остальные. Студенты начинают учиться, а вы получаете обратную связь по живым урокам, а не по гипотезам.

Тип доступа выбирается на уровне курса: бесплатный, платный с ценой или подписка с ценой за месяц и, если нужно, за год. Есть и пробный доступ — ограниченный по сроку и числу уроков, с переходом на выбранный платный поток. После публикации курс попадает в каталог на сайте: там видны обложка, описание, программа и цена, а кнопка ведёт на регистрацию в поток.

Порядок, который работает

Если свести всё к последовательности:

• создайте курс и соберите все модули и уроки одними названиями;
• переставьте их перетаскиванием, пока программа не читается сверху вниз;
• наполните уроки — видео плюс текст, остальное по необходимости;
• добавьте по одному заданию на модуль;
• проверьте курс через «Как увидит студент» и «Зайти как студент»;
• создайте поток, при необходимости из части модулей, и опубликуйте курс.

Такой порядок не делает курс лучше сам по себе. Он делает другое: не даёт застрять на первом модуле и доводит до момента, когда курс уже виден студентам. Новые модули, вебинары в уроках, вторая версия видео — всё это добавляется потом, на живом курсе, и учиться никому не мешает.